ACTIVIDADES DE REFUERZO
ABRIL
ÁREA MÚSICA
PROFESORA,
ELIZABETH RAMÓN
AÑO
2020
NIVEL
INICIAL Y PRIMER GRADO.
LOS
INSTRUMENTOS MUSICALES.
- - Ya
tenemos fabricados nuestros instrumentos
musicales, con ellos seguimos cantando y tocando todas las canciones que
más nos gustan.
-Ahora
quiero presentarte otros instrumentos:
Es importante que recuerdes el nombre y la
forma de estos instrumentos musicales.
Con ellos armaremos el juego de la memoria
visual. Debes copiar la página, pintarla, pegarlas sobre cartulina
plastificarla y recortar las fichas. Las reglas del juego son como el
tradicional: se colocan las fichas boca abajo. El primer jugador dará vuelta
una ficha y luego otra, mostrándolas a los demás participantes. Si son iguales
las toma y sigue jugando. Si son distintas las dejará en el lugar que estaban y
jugará mamá o papá. Quién junte mas pares de fichas con los instrumentos gana.
SEGUNDO
Y TERCER GRADO
LOS
INSTRUMENTOS MUSICALES.
Ya tenemos fabricados nuestros instrumentos
musicales con ellos seguimos cantando y tocando nuestras canciones preferidas.
Ahora te presento otros instrumentos
musicales:
Es importante que recuerdes el nombre y la
forma de estos instrumentos.
¿Qué es lo que produce el sonido en cada uno
de ellos?
CUERDAS: ................... ................... .....................
AIRE: ................. .................... ......................
PERCUSIÓN: .................
Te propongo ahora un DOMINO MUSICAL
Reglas del juego: se reparten 7 fichas a cada
jugador y las restantes se colocan sobre la mesa con las imágenes hacia abajo.
Comienza el jugador que posee una ficha doble, colocándola sobre la mesa con la
imagen hacia arriba. Continúa el próximo jugador colocando una ficha que posea
la misma imagen, si no posee debe sacar una del montón hasta encontrar el
instrumento que coincida, la ficha puede colocarse en cualquier extremo del
camino. Gana quién coloca primero todas sus fichas.
Te recomiendo imprimir la imagen, pegarla en
cartulina y cortar por la línea de puntos.
CUARTO GRADO
LOS
INSTRUMENTOS MUSICALES
Ya dibujaste algunos instrumentos
musicales, ahora te presento otros:
Es importante que recuerdes la forma y el
nombre de estos instrumentos.
¿Qué es lo que produce el sonido en cada uno
de ellos?
¿Conoces otros instrumentos donde el sonido se
produzca de estas formas?
¿Cuáles?
De esta forma nos quedan armadas familias de
instrumentos.
¿Te animas a completar la lista?
AIRE
CUERDAS
PERCUSIÓN
.................. ........................
..................................
.................. ........................
..................................
.................. ........................
..................................
.................. ........................
..................................
.................. ........................
..................................
.................. ........................ ..................................
Y continúa armando la lista de canciones que
escuchaste, cantaste y bailaste durante la cuarentena.
QUINTO
Y SEXTO GRADO
LOS
INSTRUMENTOS MUSICALES
Aquí te presento algunos instrumentos
musicales:
Colócales en nombre a cada uno.
¿Qué es lo que produce el sonido en cada uno
de ellos?
Recuerda que lo que produce el sonido en cada
uno de ellos es el ELEMENTO VIBRANTE.
Entonces en la guitarra el elemento vibrante
es la CUERDA.
En la flauta el elemento vibrante es el AIRE.
En el bombo el elemento vibrante es la
MEMBRANA o PARCHE.
En el triángulo el elemento vibrante es todo el instrumento,
por ello decimos que vibra OTRO ELEMENTO.
Indica el elemento vibrante en los siguientes
instrumentos.
INSTRUMENTO
|
AIRE
|
CUERDA
|
PARCHE
|
OTRO ELEMENTO
|
PIANO
|
||||
SAXOFÓN
|
||||
PLATILLOS
|
||||
BOMBO
|
||||
CLARINETE
|
||||
TIMBAL
|
||||
PANDERETA
|
||||
CASCABELES
|
||||
VIOLÍN
|
||||
REDOBLANTE
|
Continúa armando la lista de canciones que
escuchaste, cantaste y bailaste durante la cuarentena.
SÉPTIMO GRADO
INSTRUMENTOS
MUSICALES.
Indica el elemento vibrante de los siguientes
instrumentos.
INSTRUMENTO
|
AIRE
|
CUERDA
|
PARCHE
|
OTRO ELEMENTO
|
PIANO
|
||||
SAXOFON
|
||||
PLATILLOS
|
||||
BOMBO
|
||||
CLARINETE
|
||||
TIMBAL
|
||||
PANDERETA
|
||||
CASCABELES
|
||||
VIOLIN
|
||||
REDOBLANTE
|
¿Cómo se produce el sonido en los instrumentos
aerófonos?
Recuerda que siempre es por la vibración de
algo en el instrumento.
En la flauta dulce que es un instrumento
aerófono el sonido se produce por la vibración del aire dentro de un tubo.
Espero que hayas respondido bien!!!!
Continuamos con los ejercicios de la cartilla
del año pasado y puedes buscar en internet tutoriales de algunas canciones como
ser "Calma", "Titanic", etc.
Armamos un fichero con las canciones que
escuchamos, cantamos bailamos y ejecutamos en flauta durante la cuarentena.
IMPORTANTE: Para enviar sus tareas o compartir fotos haciendo las actividades propuestas (o hacer alguna sugerencia), pueden enviar un email de la Profesora de música del Turno Tarde Elizabeth Ramón: elymocchi@yahoo.com.ar indicando nombre del alumno, apellido y curso
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